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剧情简介
本片是匈牙利年轻导演巴林特·茨姆勒的剧情长片首作，聚焦十岁男孩帕尔科从德国转学至匈牙利后，因自由散漫的作风与严苛校规格格不入，被贴上“问题儿童”的标签。体育老师的暴力体罚加剧了他的自我封闭，直至新来的文学教师尤西以同理心打破隔阂，与他共同挑战僵化的教育体制，展开一场关于创伤治愈与人性觉醒的无声抗争。师承超现实主义大师伊尔蒂科·茵叶蒂的巴林特·茨姆勒，以细腻冷冽的镜头语言剖开教育系统的暴力内核。影片入围第77届洛迦诺电影节当代电影人单元最佳影片，女主获得最佳女演员。
观众心声
题材都烂大街了仍拍得老套乏味，用被规驯的个体面临突破束缚时的戛然而止来表现固化程度之深显然不太奏效，实际上除了沉默之外从始至终都未形成有效的对抗，甚至沉默本身都像是刻意摆拍根本立不住脚，说它立场保守都觉着“保守”一词过于激进，或者说立场模糊不清的拍摄完全失去其叙述意义。
果然，整个世界的教育体系都是大同小异的。拍的很真实，让我回忆起了上学时很多不好的事情。困虫、碎窗、死猫、断树等一些隐喻，和电影名黑点一样暗示教育体系的崩塌和腐败。电影做的很极端，几乎没有家庭背景的介入，全部发生在校园里，让观众能完全代入学生的视角。电影的结尾看得我很悲伤，当一个孩子被教育体系所抛弃和毒害时，没有一个人是无辜的。
如果总是用规矩和制度来要求孩子，那么再聪明的孩子也可能会变得唯唯诺诺，问题孩子更是会过得十分压抑。既然给予了他们自由，就应该给他们更多试错的空间，而不是事后评判对错，并用体制来惩罚孩子。从错误中学习是一个很好的成长方式，但也许应该换一种温和的教育方式，让他们能够逐渐理解并形成自省意识。孩子们都喜欢活泼积极的老师，如果都是一样的古板和死气沉沉，那么学校生活也无半点快乐了。如果孩子产生坏行为，也许不该只惩罚孩子，应该从更深层次去寻找原因，并引导他们去改善。
导演见面会有观众的提问，恨不得把所有意象都问了一遍，跟从考场上下来对答案似的，简直让这部电影的意义更加升华了，讽刺至极
因为孩子爬树就锯掉了那棵树，因为窗户破碎就封锁那间教室，因为没钱就取消野营。无聊的开学典礼并不能席地而坐，食堂难吃的餐食也不能喂给流浪猫。这台电脑没有证明她不能带走，这扇门写的入口你不能出去。从一扇修不好的窗户，到一个管不好的孩子。从一个不想被规训的学生，到一个不想被同化的老师。